Leçon 2: Le Petit Prince, Chapitre 1

Bonjour mes petits choux, aujourd’hui on va commencer à lire Le Petit Prince, vous vous réjouissez?
Below you will find the text for chapter 1, along with audio files so you can practice your pronunciation. Let’s go!

 

 

 

 

 

 

Vocabulary and grammar points, with variations

un livre   –   a book
lire des livres  –  to read books
un auteur  –  an author
un écrivain  –   a writer
un dessin  –  a drawing
un chef-d’oeuvre   –  a masterpiece
les grandes personnes  –  grown ups
un serpent boa   –  boa constrictor
un chapeau  –  a hat
abandonner   –  to give up
lucide  –   quelqu’un qui voit les choses clairement, qui comprend
raisonnable  –   adulte, sérieux, intelligent, réfléchi

j’aime lire des romans policiers / des magazines de mode / des mangas…
I like to read crime novels / fashion magazines / manga…

je lis beaucoup / je ne lis pas beaucoup   –  I read a lot / I don’t read much
je lis souvent / je ne lis pas souvent  –  I often read / I don’t read very often

je lis dans le train / I read in the train

lorsque j’avais 6 ans / quand j’avais 6 ans  –  when I was 6 years old
—> try to build different sentences with the same pattern:
—> quand mon frère avait 6 ans / quand mes enfants avaient 6 ans / quand j’avais 15 ans

ils ne peuvent plus bouger  –  they can’t move anymore
—> je ne peux plus bouger / elle ne peut plus bouger / le chien ne peut plus bouger

j’ai beaucoup réfléchi / j’ai réfléchi pendant longtemps  –  I thought about it at length

j’ai (enfin) réussi à…. –  I (finally) managed to…
—> j’ai enfin réussi mon examen / j’ai réussi à comprendre….

j’ai montré mon dessin à…  –  I showed my drawing to
je voudrais vous montrer mon dessin  –  I would like to show you my drawing
est-ce que je peux vous montrer…?   –   can I show you…?

j’ai demandé aux grandes personnes   –   I asked grown ups
je leur ai demandé si…  –   I asked them wether….

j’aimerais poser une question   –   I would like to ask a question
—>
j’aimerais une glace / j’aimerais aller au cinéma / j’aimerais dormir / j’aimerais revenir

elles ont besoin d’explications  –  they need to be explained
—> il a besoin d’argent / elle a besoin de lui / j’ai besoin de me reposer
—> je n’ai pas besoin de ça / tu n’as pas besoin de payer

je m’intéresse à la géographie / au sport / à la mode / à la cuisine  –  I’m interested in…

je suis découragé / j’ai été découragé par…  –  I got discouraged by…

les grandes personnes ne comprennent jamais  –  grown ups never understand
je ne comprends pas / il ne comprend rien / mon père ne comprend pas

ça n’a pas amélioré mon opinion  –  it didn’t improve my opinion of it

je me suis amélioré en Français / mon Français s’est beaucoup amélioré
I got better at French / my french improved a lot

je voulais savoir si…  –  I wanted to know if…
—->

Did you understand the point of coming up with variations for a given sentence? It will greatly improve the range of expressions you’ll be able to use in conversations, and you will feel more comfortable in no time. With practice of course.

 

 

And now a few questions  –  Quelques questions au sujet du texte

  • L’auteur nous raconte une anecdote de son enfance. Quel age avait-il à l’époque?
  • L’auteur aimait bien les livres quand it était petit. Vrai ou faux?
  • Qu’a vu l’auteur dans le livre “Histoires Vécues” quand it était petit?
  • L’auteur aimait bien dessiner quand il était petit. Vrai ou faux?
  • Que représente le premier dessin de l’auteur, d’après lui?
  • Que représente le premier dessin de l’auteur, d’après les adultes?
  • Que représente le deuxième dessin de l’auteur?
  • Pourquoi l’auteur a-t-il fait un deuxième dessin?
  • Qu’on pensé les grandes personnes des dessins de l’auteur?
  • Les grandes personnes ont encourgé l’auteur à continuer de dessiner. Vrai ou faux?
  • Quel est le métier de l’auteur?
  • L’auteur adulte a gardé son dessin de serpent boa. Vrai ou faux?
  • Que pense l’auteur des adultes?

Try to answer as best you can, and then listen to the audio to compare your answers with mine. Of course answers may vary, so don’t get discouraged if I replied something different from you, you might still be right! And by the way, otsukare if you managed to get through the first chapter, great job petits choux!

 

Leçon 1: La prononciation

Are you excited about your first lesson? Great, me too! Let’s start with pronunciation basics. French is not the easiest language when it comes to pronunciation and reading, because what you see is very often not what you hear.

The textbook used in this lesson is “Easy French Step-by-Step” by Myrna Bell Rochester. To help you with pronunciation I have included audio files after each section. Try to practice by repeating or shadowing my voice several times.

Aujourd’hui on va apprendre à prononcer:

  • les voyelles (vowels)
  • les semi-consonants (semi-vowels)
  • les voyelles nasales (nasal vowels)
  • les consonnes (consonants)

 

 

 

 

 

 

 

 

Je pense qu’il est temps de faire les présentations, qu’en dites-vous mes petits choux? Après vous être entrainés plusieurs fois, essayer sans regarder la feuille!